Woordenschatonderwijs

Woordenschatonderwijs

Meer dan woorden leren

Woordenschatonderwijs, meer dan woorden leren laat zien hoe belangrijk een grote woordenschat is en hoe binnen basisonderwijs en voortgezet onderwijs de woordenschat van leerlingen optimaal ontwikkeld kan worden. De aanpak van woordenschatontwikkeling die in dit boek wordt beschreven, is gebaseerd op drie pijlers. Daarbij is woordbewustzijn en woordeigenaarschap bij de leerling het uiteindelijke doel, want dat maakt een leven lang woorden leren mogelijk.

Herziene versie 2026
We hebben het boek herzien op basis van recente wetenschappelijke inzichten en voor de aansluiting op de kerndoelen en eindtermen van het vernieuwde curriculum. Goed doordacht woordenschatonderwijs is essentieel voor het behalen van die kerndoelen en eindtermen.

Beter communiceren met een rijke woordenschat

Woordenschat is een onmisbare basis voor communiceren, leren en denken. Leerlingen die beschikken over een rijke woordenschat communiceren beter, begrijpen meer, verwerven gemakkelijker kennis en vaardigheden en kunnen verfijnder en dieper denken. Daarmee hebben leerlingen met een grote woordenschat de beste kansen in onze talige maatschappij.

Doorgaande lijn

Uitgangspunt in dit boek is daarom dat het noodzakelijk is dat alle leraren aandacht besteden aan woordenschat en het vergroten van de taal- en denkvaardigheid van álle leerlingen. Zo zorgen zij samen voor een doorgaande lijn in woordenschatonderwijs. 

Drie pijlers voor woordenschatonderwijs
Dit boek presenteert drie pijlers van woordenschatonderwijs:

1. woorden leren en woorden gebruiken,
2. woordleerstrategieën leren,
3. woordbewustzijn en woordeigenaarschap ontwikkelen.

Met name de laatste pijler – woordbewustzijn – draagt eraan bij dat leerlingen levenslang woorden blijven leren. 

De auteurs besteden ook expliciet aandacht voor woordverwerving in het vreemdetalenonderwijs. 

Voor wie

-          Leraren in het basis- en voortgezet onderwijs vinden in dit boek concrete handvatten om de ontwikkeling van de woordenschat van alle leerlingen te ondersteunen.

-          Intern begeleiders en taalcoördinatoren kunnen aan de hand van dit boek leraren richtlijnen bieden en praktische suggesties geven en hen begeleiden bij het vergroten en verrijken van de woordenschat van hun leerlingen.

-          Ook schoolleiders en teamleiders worden door de auteurs niet vergeten. Zij krijgen inzicht in de implementatie en borging van woordenschatonderwijs op vak- en schoolniveau.

-          Zeer geschikt voor pabo’s en lerarenopleidingen.

Vorige versies

In 2019 is Woordenschatonderwijs, meer dan woorden leren geactualiseerd met een inleiding van Els Loman. Özcan Akyol, schrijver en columnist, schreef het voorwoord. Oorspronkelijk heeft CPS het boek in 2013 uitgebracht. 

Benieuwd naar een voorproefje? Download hier de inhoudsopgave
Of lees nog even verder onder de tab: Uitgebreide informatie

Interesse in een training en/of advies, ook binnen de school?

Kijk voor po op cps.nl/taalkrachtigonderwijs en voor vo op cps.nl/taalonderwijsvo.