Denken over Taal groep 6 - Tipgever

Denken over Taal groep 6 - Tipgever

Deze tekst bevat tips om leerlingen te helpen zelfstandig antwoorden te vinden in het werkboek van Denken over Taal groep 6. Kinderen moeten vaak wennen aan het werken met hogere orde denkvragen volgens de typologie van Bloom. De tips ondersteunen leerlingen bij het omgaan met dit soort opdrachten, wat helpt bij het zelfstandig vinden van antwoorden in het werkboek.

De ervaring leert dat leerlingen vaak moeten wennen aan hogere orde denkvragen. Deze tips kunnen hen helpen beter om te gaan met dergelijke opdrachten en zelfstandig antwoorden te vinden in het werkboek.

• Tipboek voor de leerling met 64 pagina's.

Wanneer leerlingen moeite hebben om antwoorden te vinden, kunnen ze deze tips gebruiken. De tips geven een zetje in de richting van het antwoord en stimuleren hen om door te denken en verschillende zaken te combineren. Leerlingen leren diverse leerstrategieën, zoals logisch nadenken, oorzaak en gevolg beredeneren, praktisch uitproberen, analyseren, observeren, waarnemen, samenwerken, informatie opzoeken, informatie vragen en de tijd nemen. Zo ontdekken ze welke leerstrategieën bij hen passen en ontwikkelen ze hun executieve vaardigheden.

Het zelfstandig bezig zijn met leren geeft leerlingen zelfvertrouwen. Ze merken dat ze het leren gaandeweg steeds beter zelfstandig kunnen, wat hen helpt groeien in het eigenaar zijn van hun eigen leerproces.

Deze tips bevatten ook Diepdenkertjes, bedoeld om leerlingen verder te laten denken, dieper in een onderwerp te duiken en creatief en out of the box te denken. Een Diepdenkertje kan ook door de leerkracht gebruikt worden voor een groepsgesprek, vooraf of na afloop van een hoofdstuk.

Achterin deze tips staan een aantal vragen die gebruikt kunnen worden voor reflectie.