Denken over Taal groep 5 - Tipgever

Denken over Taal groep 5 - Tipgever

Deze tekst biedt tips om leerlingen te helpen zelfstandig antwoorden te vinden in het werkboek van Denken over Taal groep 5.

Kinderen moeten vaak wennen aan het werken met hogere orde denkvragen volgens de typologie van Bloom. Deze tips helpen en ondersteunen leerlingen bij het omgaan met dit soort opdrachten, waardoor ze zelfstandig antwoorden kunnen vinden bij de opdrachten in het werkboek Denken over Taal groep 5.

Leerlingen kunnen de tips gebruiken wanneer ze moeite hebben om het antwoord te vinden. Door de tips krijgen leerlingen een zetje in de richting van het antwoord en worden ze gestimuleerd om verder te denken en verschillende zaken te combineren.

De leerlingen leren verschillende leerstrategieën kennen, zoals logisch nadenken, oorzaak en gevolg beredeneren, praktisch uitproberen, analyseren, observeren, waarnemen, samenwerken, informatie opzoeken, informatie vragen en de tijd nemen. Zo ontdekken ze welke leerstrategieën bij hen passen en ontwikkelen ze hun executieve vaardigheden.

Het zelf bezig zijn met leren geeft leerlingen zelfvertrouwen. Ze merken dat ze het leren steeds beter zelfstandig kunnen, waardoor ze groeien in het eigenaar zijn van hun eigen leerproces.

• Tipboek voor de leerling met 64 pagina's.